幼儿园招生对象的扩展及区域功能的区分

幼儿园招生对象的扩展及区域功能的区分

zhushican    2021-02-21    2338

一、使用对象的扩展


一方面,幼儿园装饰建筑可分为三部分:办公接待区、教学活动区、后勤服务区。


目前幼儿园使用对象普遍突破原有3~6岁的局限,扩展为2~6岁;而高品质的幼儿园,必然扩展到0~6岁,开设亲子园、婴儿班等。


即使现在没开的,不远的将来也必然要开亲子园。


北京、上海、江苏、浙江、广东等地区已经陆续提出要求,省级示范园必须办亲子园。


幼儿教育低龄化的趋势非常明显。


所以在空间布局上,要考虑0~3岁婴儿教育使用的室内外场地。


今后,对于布局密集的集团办园,比如杭州市下城区的众多公办园,通常将0~3岁与3~6岁的教育对象分园,将传统的幼儿园分解为婴儿园和幼儿园,增强教育的针对性,提高教育效益。


类似于现在的示范性高中和初中分开。

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而众多幼儿园,通常涵盖0~6岁五个或六个年龄段。


这意味着孩子在幼儿园要上四年、五年、甚至六年。


随着亲子园的开设,必然要考虑家长的参与给幼儿园带来的影响。


同时,婴儿班多采取半日制(生员爆满的可以采取上下午制),接送需求也不同于幼儿班。


那么,0~3岁婴儿教育和3~6岁幼儿教育,也就是亲子园和幼儿园要功能分开。


特别需要注意的是,随着幼儿园面向社区进行文化服务功能的增强,幼儿园可能成为社区的文化艺术活动中心,成为一所“社区学校”。


除了传统的幼儿园、亲子园外,幼儿园可能还会提供孕期指导、家庭教育、小学生课业辅导、周末兴趣班、社区亲子图书馆、社区合唱团、社区舞蹈队、小学生拓展训练等服务。


这样,幼儿园的服务对象就会包括小学生、成人、老人。


后勤服务区核心是厨房(含更衣室、主食库房、副食库房、面点间、生加工间、熟加工间、消毒间、配餐间、教师餐厅、开水间、水果储藏室),以及办公用品仓库、后勤用品仓库、维修仓库、教工洗手间等。


“始于零岁,伴随终生”,将成为我们新的办学定位。


不同的使用对象、不同的服务功能,对建筑设计提出不同的要求。


办公接待区主要包括接待大厅、保健室(含晨检、隔离室)、门卫室、公共洗手间、园长室、财务室、主任室、会议室、教师办公室、档案资料室等;


教学活动区包括各班教室(含睡眠室、洗手间)、亲子园、多功能厅、科学发现室及美术室、琴房、图书室等专用功能室;

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